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Photo
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Description
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Consignes
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Compétences
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Brevet
| Docs
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1
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Bouteilles
contenant différentes graines 2 par 2. |
Je secoue les
bouteilles et mets ensemble celles qui font le même son. |
Développement
de la volonté et de la concentration.
Préparation
indirecte à la musique, à l’écoute.
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Non | J'utilise des bouteilles "d'actimel". Je colle les bouchons pour éviter les problèmes.
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2
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Des formes à
découper, un ciseau, de la colle, une feuille de papier. |
Je
découpe des formes
simples
et je les colle comme je veux sur la feuille.
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Adapter
son geste aux contraintes matérielles
(instruments, supports, matériels).
Réaliser
une production personnelle
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Non | Les formes à découper ici.
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3
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Des bandes
« train », des trombones. |
Je place le bon
nombre de trombones derrière la locomotive. |
Reconnaître les
nombres.
Agilité des
doigts.
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Oui
| Les trains ici
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4
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Des lettres
rugueuses. |
Je repasse sur les
lettres rugueuses avec mon doigt. Je respecte le point de départ
et le sens de la lettre. |
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5
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Des bandes numérotées de 1 à 20 avec une
partie noire au verso. |
Je range les bandes
en fonction de 1 à 20. Je vérifie en retournant les bandes. La partie noire doit être rangée en ordre croissant.
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Oui
| D'un coté, les chiffres de 1 à 20, de l'autre une bande noire croissante.
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6
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Roues
des lettres en
capitales
et cursives. Pinces
à linge avec les lettres
écrites en scripts
et
en cursive. |
Je
place les pinces à linge sur les lettres correspondantes.
Capitales
sur capitales.
Scripts
sur capitales.
Cursives
sur capitales |
Reconnaître
et nommer la
plupart
des lettres.
Établir
la correspondance
capitales/scripts/cursive
Le
nom des lettres
capitale /
script/ cursive
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Oui
| Les ronds avec les lettres en majuscule, script, cursive.
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7
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Une réserve d'eau,
un pinceau, des images plastifiées. |
Je dépose une
goutte d'eau sur chaque rond des images. |
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| Les dessins pour poser les gouttes.
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8
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Une réserve d'eau,
une pipette, des images plastifiées |
Je dépose une
goutte d'eau sur chaque rond des images. |
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| idem dessus
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9
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Crayons
de couleurs
Taille-crayon
Barquette
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Je
taille les crayons en
tournant
le crayon dans le taille-crayon au-dessus de la barquette. Je mets
les rognures à la poubelle.
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Motricité
fine (tourner),
découvrir
l'usage du taille-crayon.
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10
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Des pailles de différentes longueurs.
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Ranger les pailles dans l'ordre croissant.
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oui, en lien avec les grandes barres.
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11
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Des bouchons avec
des nombres de 0 à 100. Un modèle.
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Je place les
nombres dans l'ordre croissant, avec ou sans modèle. |
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oui
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12
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Des chaussures, des lacets. |
Je fais le nœud
pour attacher les lacets des chaussures. |
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13
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Images fendues.
Bandes de couleurs |
Place les bandes de
couleurs dans les poissons en effectuant un tissage. |
Améliorer
la motricité des
doigts,
leur agilité et leur
précision.
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14
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Des cadenas, des
clés, des princesses. |
Il faut libérer
les princesses en ouvrant les cadenas. |
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| Mes princesses.
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15
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Formes en bois
modèles à reproduire. |
Reproduit les
modèles en utilisant les formes en bois. |
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oui
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16
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Boîte
contenant deux sortes de
graines de même taille, une pince, 2 bacs.
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Trier
les graines en utilisant la pince.
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Améliorer
la motricité des
doigts,
leur agilité et leur
précision.
Trier selon la forme ou la couleur.
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17
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Boite contenant des graines, un bac à glaçon, une pince.
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Mettre une graine dans chaque bac à glaçon.
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Améliorer
la motricité des
doigts,
leur agilité et leur
précision.
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18
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Boite de jeux: L'alphabet de Clementoni.
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retrouver la première lettre de mots.
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non
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19
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Boite de jeux: formes de DJECO
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Jeu type tangram.
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oui
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20
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Boite de jeux: Octogus
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Jeu type tangram.
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|
oui
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21
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22
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23
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Boite de jeu: Bahuts malins de Smart games
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Remplir les camions comme le modèle, sans que le chargement dépasse.
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oui
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24
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Boite de semoule avec modèle de lettres en capitale.
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Trace les lettres comme le modèle.
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non
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25
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Boite de semoule avec modèle de chiffres.
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Trace les chiffres comme le modèle.
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non
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26
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Lettres en capitale.
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Reconstitue des mots en capitales
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oui
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27
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Lettres en script.
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Reconstitue des mots en script |
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oui
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28
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Dix bois de 10 à 100 cm de longueur.
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Range les baguettes de bois de la plus courte à la plus longue.
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29
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Trouver le nombre d'objets dessinés.
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Avec la pince à linge, indique le nombre d'objets.
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| 30 |
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Le chiffre manquant.
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Trouve le choffre manquant dans une suite. De 1 à 5
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31
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Trouver le son du mot dessiné.
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32
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Boite à compter.
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| 33 | | Compter les syllabes | Compte les syllabes. Place les jetons. Retourne pour vérifier. | | oui | |
| 34 | | Sudoku animaux | Complète les sudokus. | | oui | |
